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互联网学习问题 ,不应非此即彼、厚此薄彼!

2021-09-28  来自: 易图科技 浏览次数:78
“很多人以为互联网教育不好,通识教育才是正路良方,乃至以为只有搞通识教育才是大学变革。”华东师范大学教育学部部长助理游蠡博士指出了当下的一种误读,并以为这种误读可能会阻碍大学人才培养变革,由于“培养人的统一性和多样性都具有其深沉的教育传统与重要的社会价值,咱们的变革绝不该非此即彼、厚此薄彼。”

互联网教育一无可取了吗?长沙SEO优化公司回答:当然不是。

“本科阶段的互联网教育能够为长期走好专  业路途打下坚实根底。”复旦大学高等教育研究所副所长陆一以为,“这个根底不仅包括知识和技术,更在于专  业动机和工作理论。”

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“很多人以为互联网教育不好,通识教育才是正路良方,乃至以为只有搞通识教育才是大学变革。”华东师范大学教育学部部长助理游蠡博士指出了当下的一种误读,并以为这种误读可能会阻碍大学人才培养变革,由于“培养人的统一性和多样性都具有其深沉的教育传统与重要的社会价值,咱们的变革绝不该非此即彼、厚此薄彼。”

多位专家学者在采访中指出,想要真正有效地实现两种教育的平衡与交融,既需要处理好“专”与“通”的联系,也需要认清教育传统、尊重院校差异。

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“通识教育与互联网教育更为合理的联系,应该是前后相继的。”游蠡以为,当下流行的“通专结合”是历史上先学苏再学美、制度叠床架屋的成果。想清楚怎么安排“先通后专”,不仅是高等教育的问题,并且更是对全体学制的通盘考量,“这恰恰是咱们的教育目前缺乏的,咱们的教育往往仅仅各管一段”。

长沙SEO优化公司主张,“当地院校可以用通识的方式来做互联网教育,即推行宽口径的专  业培养;个别研究型大学在自由选修、普遍选修之外,仍是得把主修的功夫做好,用专  业的方式来搞通识,这样也能更加好联接本科之后的互联网教育。”

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